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domingo, 12 de abril de 2015

PARA 8° TEXTO PARA TERMINAR DE COPIAR

LA NARRATIVA EN LA COLONIA  

El género más destacado durante la Colonia es el narrativo, con crónicas que dan cuenta de acontecimientos habituales, tradiciones y hechos del nuevo continente. Además, aparecen autores con amplia formación que producen un cambio en las formas de escritura y en las temáticas.
Las obras literarias narrativas fueron mucho más elaboradas en esta época que en la Conquista. Además de atender a descripciones y percepciones, tenían objetivos que evangelizadores y didácticos.
Características. La Colonia abarcó más de doscientos años, del siglo XVI al XVIII. La literatura de esta época se caracteriza por la aparición de autores con mayor formación y de nuevos temas.
·         Autores. Las crónicas y poemas escritos durante el periodo colonial fueron, generalmente, obra de clérigos o funcionarios ilustrados de la Corona, que contaban con el tiempo y la comodidad suficientes para trabajar en sus composiciones.
·         Temas. Pasado el fervor de la Conquista, la literatura también dejó atrás los temas propios del descubrimiento y las fundaciones para centrarse, más bien, en la descripción de la vida cotidiana en las nuevas ciudades.
·         Obras. Durante la Conquista se destacan tres obras en la narrativa o colombiana.
- El desierto prodigioso y prodigio del desierto, de Pedro de Solís y Valenzuela.
- El carnero, de Juan Rodríguez Freyle.
- Poema heroico y copa San Ignacio de Loyola de Hernando Domínguez Camargo.

En la Colonia no se difundieron novelas porque Carlos V prohibido que las obras de la imaginación circularán en América. Además, las imprentas sólo podían ser usadas por los clérigos para publicar sus documentos eclesiásticos.

De la Colonia a la Independencia
A finales del siglo XVIII y comienzos del XIX, la influencia de los avances científicos europeos y el deseo de conocer las riquezas naturales de nuestro territorio abrieron nuevos rumbos a las letras.
Pensadores y científicos como José Celestino Mutis (1732 – 1808) y Francisco José de Caldas (1768 – 1816) manifestaron en sus escritos las nuevas temáticas. El legado de esta generación se presentó en forma de cartas, diarios de viaje, informes científicos y ensayos, impulsados por motivos políticos y académicos más que literarios.

La poesía en la Colonia
Durante esta época, la poesía neogranadina tuvo un nivel de desarrollo considerable dadas las influencias provenientes del Barroco.
El Barroco fue un movimiento cultural y artístico que se desarrolló durante el siglo XVII. Este periodo coincide con una época de crisis económica, política y social. En España, el Barroco tuvo características muy definidas en cuanto los temas el estilo:

·         Se utilizan los temas del periodo anterior, el renacimiento, como el amor, la mitología o la religión, pero llevándolos al extremo, hacia un realismo degradado y hacia la búsqueda radical de la belleza.

·         Es característica la exuberancia estilística y la complejidad. Los autores buscan la innovación, el efectismo y la sorpresa.

El Barroco americano
En América, el Barroco tuvo un marcado carácter religioso, que expresaba una espiritualidad pesimista y temerosa de Dios, reflejada en los siguientes rasgos de estilo:
- Buscan impactar al lector con obras llenas de dramatismo y emotividad.
- Se utiliza un lenguaje complicado, con abundancia de figuras literarias.
- Resalta el gusto por las expresiones adornadas y los juegos de lenguaje.

El teatro de la Colonia
Durante los primeros años de la Colonia se adoptó una forma de teatro religioso que pretendía adoctrinar a los indígenas en la fe. Más tarde algunas compañías españolas realizaban giras y representaban a obras de calderón de la barca y Lope de vega.
En general, el poco teatro original imitaba estos dos modelos españoles como ocurrió con los autores más representativos:
- Juan de cueto y Mena: La competencia en los nobles y discordia concordada y La paráfrasis panegírica.
- José Fernández Madrid: Atala y Guatimoc.

El teatro de la Independencia
Al final de la colonia, el teatro fue censurado debido a las críticas a los gobernantes locales que en él se hacían. Sin embargo, la necesidad de diversión por parte de las élites neogranadinas sirvió para que se construyera, en 1792, el primer teatro de Bogotá, el Coliseo Ramírez.
De esta época se destaca Luis Vargas Tejada, conocido por su comedia las convulsiones. Sus obras contribuyeron a construir un ideal de nación. 

Los símbolos del amor místico

El amor místico es un tema de la literatura española recreado por los escritores de nuestro continente en el contexto religioso colonial. Este surge la búsqueda y la unión con Dios. Según los místicos cristianos, para lograr esta unión se debe limpiar el alma de pecados y meditar para buscar a Dios dentro de uno mismo. 

Compromiso para entregar: 8° A el viernes 17 de abril a las 7 am. 8° B el jueves 16 de abril a las 7 am. EN HOJAS DE BLOCK 

1. Consulte de qué trata y cuándo fue escrita la obra El carnero. (No menos de quince renglones y escrito a mano).

2. Escriba una biografía corta y algo en lo que hayan contribuido a la literatura, los siguientes autores: Francisca Josefa del Castillo, Francisco Álvarez de Velasco y Zorilla,  Hernando Domínguez Camargo. (Escribir a mano).

3. Escriba el siguiente poema y subraye en él, con distintos colores y explicando qué es cada color, los rasgos o características del Barroco americano que se encuentran en el tema copiado. (Escribir a mano).

Poema:
El aire besa, el aire besa y vibra 
como un bronce en el límite lontano 
y el aliento en que fulgen las palabras 
desnuda, puro, todo cuerpo humano. 

Yo soy el que has querido, piel sinuosa, 
yo soy el que tú sueñas, ojos llenos 
de esa sombra tenaz en que boscajes 
abren y cierran párpados serenos. 

Qué noche de recónditas y graves 
sombras de hojas, sombras de tus párpados: 
está en la tierra el grito mío, ardiendo, 
y quema tu silencio como un labio. 
Hernando Diaz Camargo

miércoles, 11 de marzo de 2015

PARA 8°

TEMAS PARA LA PRUEBA DE PERIODO:

- LITERATURA DE LA CONQUISTA
- LITERATURA INDÍGENA
- LA SINONIMIA
- COMPRENSIÓN DE LECTURA

RECOMENDACIONES:

  • Lea pausadamente los temas para la prueba, varias veces, resaltando lo más relevante.
  • Repase los complementos, actividades de los temas y  notas de las explicaciones.
  • Sacar resúmenes, sustraer ideas principales y elaborar preguntas con sus respuestas siempre ayuda.


 

PARA 6°

TEMAS PARA LA PRUEBA DE PERIODO

- LA TRADICIÓN ORAL
- EL MITO Y LA LEYENDA
- LA DESCRIPCIÓN Y SUS TIPOS
- COMPRENSIÓN DE LECTURA

RECOMENDACIONES:
  • Lea pausadamente los temas para la prueba, varias veces, resaltando lo más relevante.
  • Repase los complementos, actividades de los temas y  notas de las explicaciones.
  • Sacar resúmenes, sustraer ideas principales y elaborar preguntas con sus respuestas siempre ayuda.

lunes, 9 de marzo de 2015

PARA 6°

ESTA ES LA ACTIVIDAD A REALIZAR PARA LAS FECHAS SIGUIENTES: LEA Y OBSERVE LOS TIPOS DE DESCRIPCIÓN QUE APARECEN A CONTINUACIÓN. 

FECHAS:
6° A para el jueves 12
6° B para el viernes 13
6° C para el viernes 13

La Prosopografía:
“Todavía veo a Hassan encaramado a aquél árbol, con la luz del sol parpadeando a través de las hojas e iluminando su cara casi perfectamente redonda, una cara parecida a la de una muñeca china tallada en madera: tenía la nariz ancha y chata; sus ojos eran rasgados e inclinados, semejantes a las hojas del bambú, unos ojos que según les diera la luz, parecían dorados, verdes e incluso color zafiro. Todavía veo sus diminutas orejas bajas y la protuberancia puntiaguda de su barbilla, un apéndice carnoso que parecía como añadido en el último momento. Y el labio partido, a medio terminar, como si al fabricante de muñecas chinas se le hubiera escurrido el instrumento de las manos…”
Cometas en el Cielo, Khaled Hosseini.

La Etopeya:
https://www.youtube.com/watch?v=USskexIp6CI

La Cronografía:
https://www.youtube.com/watch?v=xReNz2l3cvM

La Topografía:
https://www.youtube.com/watch?v=KucOnbQQhnk

La Objetografía:

El automóvil Ferrari 250 Testa Rossa 1957 es un automóvil deportivo biplaza sin capó, su carrocería de líneas suaves y curvas, tiene un color negro brillante y al frente, en la entrada del aire un detalle de color rojo. En la puerta del conductor tiene pintado el número 124 y más atrás las letras DM que son las iniciales de David Gooding, quien es el presidente de la empresa que realizó la restauración de este ejemplar del Ferrari 250. Los asientos están forrados de cuero rojo  y el volante de madera color caoba hacen bello contraste con el color de la carrocería. 

La Zoografía:
https://www.youtube.com/watch?v=1av9u-sMtU8

La Laudatoria.
https://www.youtube.com/watch?v=COUMNkQS9DQ


martes, 24 de febrero de 2015

PARA 6° C

ESTE ES EL TEMA DE HOY, BUSQUE DÓNDE VA Y TERMÍNELO DE COPIAR

LA TRADICIÓN ORAL
Se tiende a creer que la única literatura existente se encuentra escrita en los libros en forma de cuentos, novelas  y obra de teatro. Pero existe la literatura de igual importancia y valor, la literatura oral.
La literatura de tradición oral es producida por las diversas comunidades y culturas, de manera anónima, y circula de boca en boca. Se caracteriza por:

·         Ser trasmitirá oralmente, de Padres a hijos.
·         Tener fines moralizantes o recreativos.
·         Surgir de la sabiduría popular nacida de la experiencia.
·         Ser de expresión de la cultura local. Cada región tiene expresiones particulares de tradición popular.
·         No ser estática. Al ser transmitida oralmente, cambia de región a región e incluso de generación en generación. Por ejemplo, hay varias versiones de una leyenda.
Tipos de textos orales
Las leyendas y las coplas son expresiones muy elaboradas de la literatura de tradición oral. Sin embargo, no son las únicas, también existen otras expresiones.
1.       Cuentos: temas específicos, como narraciones de espantos y apariciones o cuentos de mentirosos, embaucadores y pillos. También hay cuentos sobre personajes típicos.
2.       Adivinanzas: son juegos de palabras que proponen un enigma. Por lo general, están compuestas en versos que, algunas veces, riman.
3.       Retahílas: relatos con cierto nivel rítmico que requieren habilidad verbal y capacidad de memorización.
4.       Refranes: dichos populares con alguna moraleja.
5.       Colmos: exageraciones que tienen un elemento de humor y sirven para caricaturizar alguna situación.
6.       Nanas: son canciones de cuna que sirven para ayudar a calmar y a ser dormir a los niños.
7.       Copla: Estrofas compuestas de cuatro versos con rima consonante entre el segundo y cuarto verso. También es llamada como “canta” en las regiones de Colombia. Es muy popular entre los arrieros y campesinos. En las fiestas populares se llevan a cabo competencias entre copleros que improvisan. Generalmente versan sobre los sentimientos, las experiencias o saberes, también para rebelarse o denunciar injusticias.
8.       Trova: Forma de poesía oral improvisada, que se desarrolla a modo de contienda musicalizada.  Se difundió por toda la región cafetera de influencia antioqueña, en la zona rural primeramente y luego llegó al ambiente urbano. Se caracteriza por ser oral, controversial, tradicional, rural y popular.

Literatura oral y festividades populares:
La literatura oral está, además, relacionada con las festividades populares: Allí se suelen recitar versos, coplas, retahílas, canciones…
En Colombia, se celebran  festivales  regionales en los que el canto de coplas (copleríos) tiene bastante relevancia.

Algunas fiestas populares colombianas son: Festival internacional y folclórico de San Martín de los Llanos; Festival Mono Núñez; Festival del tiple y la guabina; Festival de la Leyenda Vallenata, entre muchos otros.

domingo, 22 de febrero de 2015

PARA 8°

Para entregar en hojas y manuscrito el próximo: Jueves 26 de (8°B) y  viernes 27 (8°A)

Actividad:
Realice un cuadro comparativo entre el tema de la Literatura Indígena y su explicación y el siguiente documental, donde relacione todos los elementos del tema que aparezcan en el documental.

https://www.youtube.com/watch?v=Gq4dg-KmSms