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martes, 24 de febrero de 2015

PARA 6° C

ESTE ES EL TEMA DE HOY, BUSQUE DÓNDE VA Y TERMÍNELO DE COPIAR

LA TRADICIÓN ORAL
Se tiende a creer que la única literatura existente se encuentra escrita en los libros en forma de cuentos, novelas  y obra de teatro. Pero existe la literatura de igual importancia y valor, la literatura oral.
La literatura de tradición oral es producida por las diversas comunidades y culturas, de manera anónima, y circula de boca en boca. Se caracteriza por:

·         Ser trasmitirá oralmente, de Padres a hijos.
·         Tener fines moralizantes o recreativos.
·         Surgir de la sabiduría popular nacida de la experiencia.
·         Ser de expresión de la cultura local. Cada región tiene expresiones particulares de tradición popular.
·         No ser estática. Al ser transmitida oralmente, cambia de región a región e incluso de generación en generación. Por ejemplo, hay varias versiones de una leyenda.
Tipos de textos orales
Las leyendas y las coplas son expresiones muy elaboradas de la literatura de tradición oral. Sin embargo, no son las únicas, también existen otras expresiones.
1.       Cuentos: temas específicos, como narraciones de espantos y apariciones o cuentos de mentirosos, embaucadores y pillos. También hay cuentos sobre personajes típicos.
2.       Adivinanzas: son juegos de palabras que proponen un enigma. Por lo general, están compuestas en versos que, algunas veces, riman.
3.       Retahílas: relatos con cierto nivel rítmico que requieren habilidad verbal y capacidad de memorización.
4.       Refranes: dichos populares con alguna moraleja.
5.       Colmos: exageraciones que tienen un elemento de humor y sirven para caricaturizar alguna situación.
6.       Nanas: son canciones de cuna que sirven para ayudar a calmar y a ser dormir a los niños.
7.       Copla: Estrofas compuestas de cuatro versos con rima consonante entre el segundo y cuarto verso. También es llamada como “canta” en las regiones de Colombia. Es muy popular entre los arrieros y campesinos. En las fiestas populares se llevan a cabo competencias entre copleros que improvisan. Generalmente versan sobre los sentimientos, las experiencias o saberes, también para rebelarse o denunciar injusticias.
8.       Trova: Forma de poesía oral improvisada, que se desarrolla a modo de contienda musicalizada.  Se difundió por toda la región cafetera de influencia antioqueña, en la zona rural primeramente y luego llegó al ambiente urbano. Se caracteriza por ser oral, controversial, tradicional, rural y popular.

Literatura oral y festividades populares:
La literatura oral está, además, relacionada con las festividades populares: Allí se suelen recitar versos, coplas, retahílas, canciones…
En Colombia, se celebran  festivales  regionales en los que el canto de coplas (copleríos) tiene bastante relevancia.

Algunas fiestas populares colombianas son: Festival internacional y folclórico de San Martín de los Llanos; Festival Mono Núñez; Festival del tiple y la guabina; Festival de la Leyenda Vallenata, entre muchos otros.

domingo, 22 de febrero de 2015

PARA 8°

Para entregar en hojas y manuscrito el próximo: Jueves 26 de (8°B) y  viernes 27 (8°A)

Actividad:
Realice un cuadro comparativo entre el tema de la Literatura Indígena y su explicación y el siguiente documental, donde relacione todos los elementos del tema que aparezcan en el documental.

https://www.youtube.com/watch?v=Gq4dg-KmSms



lunes, 2 de febrero de 2015

PARA 8°

Compromiso para realizar en el cuaderno y entregar el próximo: (jueves para 8°B) y el próximo (viernes para 8°A):

1. Busque el significado de las siguientes palabras parónimas y escríbalo en el cuaderno.

Comparecer
Compadecer
Abjurar
Adjurar
Hipnosis
Sinopsis
Calavera
Carabela
Azahar
Azar
Cardenal
Cardinal

2. Consulte otros tres pares de palabras parónimas y escriba también el significado de cada una en el cuaderno.

3. Busque cinco ejemplos de palabras que tengan, a la vez, un sentido recto y un sentido figurado. Escríbalas en el cuaderno, al igual que su significado.

martes, 14 de octubre de 2014

PARA 7°

EXPOSICIÓN, PREGUNTA SORPRESA Y TRABAJO ESCRITO

CADA GRUPO DEBERÁ EXPONER LO SIGUIENTE SOBRE LA OBRA QUE LEYÓ:

1.       Autor: Biografía corta del autor y sus principales obras.
2.       Tema: Es decir de lo que trata la obra.
3.       Presentar un breve resumen de la obra.
4.       Presentar cada personaje (es decir quién es en la obra y qué hace) y hacerle una descripción etopéyica y prosopográfica a cada uno.
5.       Identificar en el texto tres (3) monólogos  y tres (apartes) y mostrarlos a los compañeros en la exposición.
6.       Identificar tres (3) acotaciones de inicio de escena y tres (3) acotaciones de personaje para exponerlas a los compañeros.
7.       Explicar a qué tipo de subgénero dramático pertenece el texto leído y por qué.
8.       Responder la siguiente pregunta en no menos de una página de block: ¿Qué puede aportar para su vida la obra leída? ¿por qué?

PAUTAS PARA LA EXPOSICIÓN

Las exposiciones tendrán unas fechas específicas. Si por algún motivo no se pueden realizar, se corren para la fecha de clase que les siga inmediatamente. Es decir que en la clase siguiente expondrán los grupos no pudieron exponer más los que falten.
Todos los integrantes del equipo deben participar de la exposición, es decir: deben intervenir en alguno o algunos de los puntos de la exposición.
El tiempo de cada exposición dependerá del desarrollo de la misma y se manejará en cada caso.
Se sacarán tres notas de la exposición:

1.       Preparación de la exposición. (Nota grupal)
2.       Manejo del tema. (Nota individual)
3.       Empleo de material. (Nota grupal)

La pregunta sorpresa consiste en una pregunta que se hará, en el momento de la exposición, a alguno de los miembros del equipo que esté exponiendo.

TRABAJO ESCRITO:

Desarrolle cada uno de los ocho (8) puntos anteriores en un trabajo escrito (un trabajo por grupo) en hojas de block en letra arial 12 a espacio “normal”. No se recibirán trabajos con una portada distinta al resto del contenido. 

Portada para el trabajo



Cualquier duda se resolverá en clase.

lunes, 13 de octubre de 2014

PARA 6°

ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR A PARTIR DE LOS CUENTOS

REALICE EN HOJAS SUELTAS  LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:

1.       Establezca la SITUACIÓN INICIAL, LAS PRUEBAS, LAS AYUDAS Y EL DESENLACE de cada uno de los dos cuentos populares.

2.       De los dos cuentos populares establezca:
A.     LOS PERSONAJES De ambos cuentos y descríbalos
B.      LA REPETICIÓN Y SIMETRÍA (si las hay) De ambos cuentos y descríbalas
C.      LAS ACCIONES  De ambos cuentos y descríbalas

3.       Del cuento literario establezca:
A.      EL TEMA: es decir que lo que habla el cuento.
B.      EL CONFLICTO CENTRAL (del personaje principal)
C.      EL EFECTO FINAL
D.      En la página 162 del libro de texto hay un cuadro que habla sobre el inicio, el nudo y el desenlace. Extraiga de cuento literario que leyó un fragmento que ejemplifique cada uno  de los puntos que tienen esas partes del cuento.

PARA DESARROLLAR ESTA ACTIVIDAD, APÓYESE EN EL TEMA “EL CUENTO Y LA NOVELA” DEL LIBRO DE TEXTO. PÁGINAS 161 A 165