PARA 11°

LA DISERTACIÓN 

Qué es y características 
https://sites.google.com/site/hacerunensayo/temas-y-tipos-de-disertacion

Ejemplos 

• https://10ejemplos.com/ejemplo-de-disertacion/
• https://www.monografias.com/docs/Ejemplo-de-disertacion-F3CGDCJZMY
• http://materialesdeetica.blogspot.com/2013/04/un-ejemplo-de-disertacion.html (INTERESANTE)

PARA 10°

EL ARTÍCULO DE OPINIÓN 

Qué es y características 
https://www.caracteristicas.co/articulo-de-opinion/

Ejemplos 
https://www.ejemplode.com/11-escritos/1905-ejemplo_de_articulo_de_opinion.html

https://elpais.com/diario/2000/11/19/opinion/974588408_850215.html

PRUEBAS SABER 11° (SEGUNDA PARTE)

5 Preguntas del ICFES-Saber 11 (Lectura Crítica 2019)
https://www.youtube.com/watch?v=u6kGfRqqFvc

Pruebas ICFES 2019: Como Resolverlas? (Desde el minuto 25:15)

https://www.youtube.com/watch?v=ghUFcNOo_9k

¿Qué estudiar para la prueba saber?
https://www.youtube.com/watch?v=3Bg_5GL9Bpk

Preguntas con distractores (¡INTERESANTE!)
https://www.youtube.com/watch?v=ifLeowXamMs

Análisis de textos icónicos
https://www.youtube.com/watch?v=4piLLWMCPog

PRUEBA SABER (PRIMERA PARTE)

BUSCAR EN LAS ENTRADAS DEL 9 Y EL 16 DE JUNIO Y 3 DE JULIO

PARA 11° A / LECTURA CRÍTICA

TEMA PARA TERMINAR DE COPIAR

1. De las fotos 1 y 2 (Páginas 9 y 10) Copiar la primera parte, los numerales A - D y leer muy bien los ejemplos de la derecha (solo leídos) y buscar más para mayor comprensión. De los "tipos de párrafos según su función" copiarlo todo y buscar y leer en Internet, ejemplos. 
2. Foto 3 (página 11) "Tipos de lenguaje" Copiar los numerales A - D. Leer los ejemplos y leer más de Internet. 

Para 10°

LA MÁSCARA DE LA MUERTE ROJA (Edgar Allan Poe)

Ejemplo de presentación:
https://www.youtube.com/watch?v=hUIGrFeU-BE

Enlace para ver posibles escenografía y vestuario
https://www.youtube.com/watch?v=9i23XKCFwv0

PDF (De lectura obligatoria)
https://biblioteca.org.ar/libros/1730.pdf

ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR DE MANERA INDIVIDUAL Y EN HOJAS, A PARTIR DEL PDF Y DE FORMA MANUSCRITA.

1. Biografía del autor y obras más importantes 
2. Escribir los diez momentos más importantes del cuento, según su parecer 
3. Consultar cuáles han sido las pestes más devastadoras de los últimos mil años y en qué han    consistido
4. Indagar y copiar sobre libros y novelas que tengan que ver con el tema da la peste. Escribir sus títulos y autores
5. Para usted, ¿Qué significa la peste en el relato de la Máscara de la muerte roja? ¿Es solo una enfermedad o significa algo más? Justifique su respuesta. 

1 http://www.jesusfelipe.es/lexico1.htm
2 http://www.profesorenlinea.cl/castellano/figuras_literarias.htm
3 http://educacion.uncomo.com/articulo/cuales-son-las-principales-figuras-retoricas-20208.html
4 http://www.xtec.cat/~jgenover/figura.htm

PARA 11° LECTURA COMPLEMENTARIA

LECTURA COMPLEMENTARIA

DESCARGAR PARA VISUALIZAR MEJOR

11° PAUTAS PARA EL ENSAYO y fotos del libro

Pautas para le realización del ensayo

1. Impreso, letra arial 12 y opción si espacio en la galería de estilos
2. Párrafo justificado
3. Tamaño hoja: carta
4. Márgenes: Normal
5. Portada: como se pone de ejemplo abajo 
6. Una página escrita por hoja y un mínimo de tres páginas
7.  Tema libre. Se debe, como se ha insistido en clase, investigar sobre el tema, informarse y leer de otras personas (autores) que hayan estudiado y/o reflexionado más sobre el tema. Estas lecturas constituirán una parte del soporte argumentativo del ensayo (la otra parte es propia del autor del ensayo) y las citas que el autor del ensayo efectuará. 
8. El ensayo debe llevar: título (llamativo. Muchas veces el título en los ensayos es metafórico), introducción, cuerpo argumentativo y conclusión o conclusiones
9. Debe llevar citas textuales: Entre comillas y citando el autor y la página del libro. Minimo tres (3) citas textuales
10. Debe llevar paráfrasis. Mencionando al autor, el libro de donde se sacaron y deben ser mínimo tres parafraseos. Ver ejemplo abajo
11. Para las citas textuales poner superíndice y realizar la bibliografía con respecto a este parámetro. Ver ejemplo abajo
12. Bibliografía: Ver ejemplo abajo. Se hace con cada texto que de emplee en las citas. 
13. Fotos de las páginas del libro donde aparece cómo hacer un ensayo: VER ABAJO

Ejemplo de portada: 

Ejemplo de cita por paráfrasis:

Ejemplo de cita textual: 

Ejemplo de bibliografía: 

Fotos del libro de comprensión de cómo hacer un ensayo:

PARA 10°

TIPOS DE ARGUMENTO

EL ENSAYO (11°)

PARA MEJOR VISUALIZACIÓN, DESCARGUE LAS IMÁGENES 

MÁS DE LECTURA CRÍTICA

https://drive.google.com/file/d/1oq8Efghg4eJJBm5-akEmZcF7pJli9Vny/view

ENSAYOS PARA 11°

ESTOS SON LOS ENSAYOS PARA LEER. ALGUNOS APARECEN DENTRO DE LIBROS COMPLETOS, BUSQUE EL QUE SE INDICA

RECUERDE QUE EL SEXTO ESTÁ EN FOTOCOPIADORA 

TODOS SON MUY BUENOS  Y DE GRAN PROFUNDIDAD

La Resistencia (Ernesto Sábato)

Carta 3 https://www.baraderoteinforma.com.ar/la-resistencia-de-ernesto-sabato-3ra-carta/

Es tarde para el hombre (William Ospina)

El canto de las sirenas https://linguaes.wordpress.com/2009/06/17/el-canto-de-las-sirenas/

El elogio de la dificultad (Estanislao Zuleta)

https://www.utp.edu.co/rectoria/documentos/el-elogio-de-la-dificultad.pdf

Subdesarrollo insostenible (Noam Chomsky)

https://www.inventati.org/ingobernables/textos/anarquistas/Chomsky%20-%20Subdesarrollo%20insostenible.htm

La civilización del espectáculo (Mario Vargas Llosa)
- El ensayo del mismo nombre

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/clubdelectura/files/2013/08/La+Civilizacion+Del+Espectaculo.pdf

EL SEXTO ENSAYO ES "LA LÁMPARA MARAVILLOSA" DE WILLIAM OSPINA. (BUSCAR EN PAPELERÍA)

LECTURA CRÍTICA (SEGUNDA PARTE)

¿Qué evalúa la prueba de lectura crítica?

https://www.youtube.com/watch?v=DmIlttqi78M

ICFES Tips y estrategias para mejorar tu comprensión lectora en un examen de admisión  MUY BUENO

https://www.youtube.com/watch?v=0W5Wfw9P6mI

Tips Lectura Crítica   ¡EXCELENTE!

https://www.youtube.com/watch?v=9vOfp0Ln9c4

Estrategias de lectura- Como tener una mejor comprensión de lectura

https://www.youtube.com/watch?v=poL1-HEfdXU

PRUEBA SABER 11° Y LECTURA CRÍTICA

ENLACES DE INTERÉS

http://blog.ipler.com/lectura-critica

http://noticias.universia.net.co/educacion/noticia/2016/07/15/1141845/icfes-pruebas-saber-11-consejos-preparar-prueba-lectura-critica.html

https://prezi.com/q0rmsvlsjwm6/como-hacer-lectura-critica/

https://tecnicasdeestudioblogblog.wordpress.com/2014/02/03/7-consejos-para-mejorar-tu-lectura/

VOCABULARIO PARA LA PRUEBA DE PERÍODO 10° Y 11°

1. Inextricable: -Que es muy intrincado y confuso y, por ello, difícil de resolver.

2. Orate: -Personas con problemas mentales. loco, demente.

3. Vituperio: -Censura o desaprobación que una persona hace con mucha dureza contra algo o alguien.

4. Inerme: -Que está desprovisto de armas para defenderse. Indefenso.

5. Inefable: -Que no puede ser dicho, explicado o descrito con palabras, generalmente por tener cualidades excelsas o por ser muy sutil o difuso.

6. Enjalma: -Albarda ligera: pieza principal del aparejo de los cabellos, compuesto de almohadas rellenas.

7. Adminículo: -Objeto o utensilio que se tiene o se lleva para utilizarlo en caso de necesidad.

8. Numen: -Inspiración que siente el artista y que estimula o favorece la creación o la composición de obras de arte; esta inspiración suele representarse personificada en la figura de las Musas.

9. Yermo: - Que no tiene vegetación y no está cultivado o no se puede cultivar.

10. Imprecación: -Exclamación con que se expresa el deseo de que alguien reciba un daño o sufra un mal.

11. Francachela: -Reunión de varias personas para divertirse comiendo o bebiendo, normalmente sin moderación.

12. Acéfalo: -Que carece de cabeza. Que carece de jefe o autoridad.


13. Abigarrado: - Que tiene muchos colores mal combinados. -Que está compuesto de muchos elementos muy diversos, sin guardar orden o conexión entre ellos.

14. Inocuo: -Que no hace daño físico o moral. -Sinónimo: Inofensivo.

15. Anodino: -Que carece de interés o importancia.

16. Melifluo: -Que contiene miel o que tiene alguna de sus características. -Que se comporta de forma afectada o excesivamente amable.

17. Efímero: -Que dura poco tiempo o es pasajero.
18. Ataraxia: - Estado de ánimo que se caracteriza por la tranquilidad y la total ausencia de deseos o temores. -Sinónimo: Imperturbabilidad.

19. Crápula: -Hombre que lleva una vida licenciosa y tiene unas costumbres consideradas poco morales.

20. Perenne: -Que dura siempre o mucho tiempo.

21. Indefectible: -Que tiene que ocurrir o no puede faltar o dejar de suceder.

22. Agorero: -Que anuncia o predice males o desgracias.

23. Pacer: -Comer el ganado la hierba del campo. -Sinónimo: pastar.

24. Inusitado: -Que es inusual o raro y por ello resulta sorprendente.

25. Conminar: -Amenazar a una persona con una pena o castigo si no obedece una orden o mandato.

26. Plañir: -Llorar y gemir sollozando o lamentándose de algo.

27. Longevo: -Muy viejo, anciano. -Que vive muchos años.

28. Periplo: -Viaje largo por numerosos países.

29. Denodado: -Que tiene o muestra valor, energía o decisión.

30. Increpar: -Reprender a una persona con dureza y severidad.

31. Corolario: -Razonamiento, juicio o hecho que es consecuencia lógica de lo demostrado o sucedido anteriormente.

32. Exiguo: -Que es escaso o insuficiente.

33. Eximio: -Que es ilustre o excelente.

34. Dimitir: -Renunciar a un cargo que se tiene.

TEMA PARA TERMINAR DE COPIAR 10° Y 11°

LECTURA CRÍTICA

DESCARGAR IMAGEN PARA VISUALIZAR MEJOR

PARA 10°

EL POEMA DEL MIO CID

Solo el cantar o canto primero

http://faculty.mansfield.edu/wkeeth/oemademiocid.pdf


LAZARILLO DE TORMES 

Solo el prólogo y el primer tratado

http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/jspui/bitstream/123456789/8390/1/Lazarillo_de_Tormes.pdf

PARA 10° Y 11°

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PARA 11° B

Recuerden que son 15 ideas principales y el mapa conceptual de todo el tema. 
Pueden llevar las ideas listas y el mapa lo hacen en clase. 


LECTURA CRÍTICA

Pautas para leer mejor

Todos nos marcamos metas y propósitos para mejorar diferentes aspectos de nuestra vida.

Van desde perder peso, viajar más, disfrutar de tu familia, involucrarte más en tus hobbies, hasta leer X número de libros al año.

Del mismo modo que nos marcamos propósitos que nos ayudan a mejorar nuestra vida, es importantísimo que cuando te pongas a leer tú también tengas tus objetivos claros.

Con un objetivo en mente, nuestro cerebro es capaz de centrar sus esfuerzos, lo que se traduce en eficiencia.

A continuación, te explico 4 ejercicios imprescindibles para optimizar tu lectura. No los subestimes, aunque parezcan muy simples.

1. Examina el contenido

Piensa qué es lo primero que haces cuando un libro nuevo cae en tus manos.

Si eres como yo, lo abres, lees la contraportada, examinas el índice, etc.

Pero lo cierto es que la gran mayoría se lanza a la lectura sin preámbulos. Eso es un error crucial que has de corregir de inmediato.

Antes de leer, familiarízate con el contenido.

• Si es un libro: fíjate en el número de páginas, lee la contraportada, la biografía del autor, obras relacionadas… Mira el índice y presta atención a la longitud de los capítulos. ¿Hay imágenes? ¿Alguno de los títulos te llama la atención? ¿Qué palabras se repiten?
• Si es un PDF o artículo online: baja hasta el final para saber la longitud, estate atento a la distribución de los párrafos, los títulos y las ideas subrayadas. ¿Tiene muchos enlaces a otras páginas? ¿Qué hay de los comentarios y recomendaciones?

Esto es muy importante. ¿Por qué?

Te ayuda a crear un mapa mental del temario que vas a cubrir, igual que hacen los profesores al comienzo del curso nuevo, además de reforzar el patrón de comprensión de la lectura.

De esta manera ayudas a centrar la atención y a fijar tus expectativas del texto incluso antes de empezar. Puede que después de un rápido vistazo te des cuenta de que no es tan útil como parecía.

¿Cuánto tiempo ahorrarías sólo por echarle un vistazo general al principio?

 2. ¿Sabes por qué estás leyendo?

Tener una estrategia previa es igual a optimizar el tiempo que vas a invertir en este material.

La razón por la que has decidido invertir tu tiempo es vital, y debe compaginarse con lo que deseas obtener de la lectura.

¿Lees por placer y para pasar el rato? ¿Tienes que estudiar el contenido para un examen y necesitas retener información específica? ¿Lo haces porque el título te ha causado curiosidad? ¿Es una lectura recomendada u obligatoria?

Créeme: no es la misma la actitud con la que lees en diferentes contextos. Pero la actitud lo es TODO

La claridad que te proporciona tener un propósito específico ayuda a que tu cerebro retenga detalles específicos importantes y relevantes para ti. Las ideas que no estén tan relacionadas, pasarán más desapercibidas.

El ejercicio que más recomiendo es escribirlos en un papel a parte y tenerlos a la vista en todo momento. Parece un poco cansino, pero deberías saber que hay estudios que prueban que escribir propósitos y mantenerlos a la vista ¡te ayuda a incrementar tus probabilidades de éxito en un 42%!

 Las preguntas adecuadas

• Qué
• Cuál
• Cómo
• Cuánto
• Cuándo
• Por qué

A ti también te hicieron aprenderte esta lista de preguntas en el colegio, ¿verdad?

Pues ahora les vas a dar uso.

Estas claves pueden ser de gran ayuda a la hora de clarificar y definir bien tu objetivo durante la lectura.

Ejemplos de preguntas: ¿Cuál es el objetivo de este texto? ¿De quién está hablando? ¿Cuándo ocurre? ¿Cómo sucede la acción? ¿Cuánto tiempo discurre? ¿Por qué me está transmitiendo esta información? ¡Te invito a que formules tus propias preguntas!

Y siempre: ¿Cómo ayuda esta información a mi propósito de lectura?

Lo que logras haciéndote estas preguntas pre-lectura es definir el nivel de compromiso y tiempo que vas a pasar con este texto. Si sabes lo que quieres contestar, el conocimiento que deseas obtener.

Te recomiendo que escribas también las preguntas más importantes y las mantengas junto a tu objetivo, sobre todo si estás preparando un examen o deseas memorizar información.

 4. Sé crítico

Hay mucha gente que lee dando las cosas por sentadas, sin ejercitar ese maravilloso órgano llamado cerebro.

Creo que ese es el peor error de todos.

¡Ojo! Ser crítico no significa criticar en el sentido común de la palabra. Hay veces en las que uno está de acuerdo, y otras en las que no. Y hay incluso zonas grises en las que estamos de acuerdo, pero sólo hasta cierto punto.

A partir de hoy, quiero que seas crítico con todo aquello que lees.

Lee, toma notas, mira tus preguntas y propósitos, y compara lo que has sacado del texto una vez termines la sesión.

Quizá sea útil preguntarte esto: ¿Te ha sido útil? ¿Es lo que esperabas? ¿Te ha aportado algo nuevo? ¿Crees que tiene razón? ¿Difieres en algún punto?

Analizar tus expectativas antes y después de leer es muy importante: agiliza tu mente y te ayuda a tomar perspectiva. Quizá descubras que este autor o tema no ha sido tan satisfactorio como creías. Quizá sí lo haya sido y te haya dado ideas que te han motivado e inspirado.

¿Cuál es tu conclusión final en referencia a cómo empezaste?

Muchas veces leemos con tanta prisa que no nos paramos a reflexionar. Por eso seguimos haciendo cosas que no nos benefician, como estudiar contenido de forma errónea o leer con hábitos que nos ralentizan y desconcentran.

Marcarse mejores propósitos es un primer paso. Pero, además, puedes mejorar tu lectura trabajando diferentes áreas como la comprensión, la memoria y el léxico, e incluso mejorar tu velocidad de lectura para ganar tiempo y conocimiento.

PARA 10° A y B

BLOG DE POLÍTICA

politicaceste.blogspot.com

2019